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课程大纲

欢迎与课程框架

  • 目标、议程与课程动态。
  • 学员期望与基本规则。

运营背景:公共服务与社会曝光

  • 现场员工作为组织的代表。
  • 公共服务运营中的常见高压情境。
  • 公众曝光对机构声誉的影响。

现场情绪自我管理

  • 识别现场互动中的情绪触发点。
  • 对抗前后的自我调节技巧。
  • 预防持续公众曝光带来的情绪倦怠。

危机与对抗的ABC协议

  • 三个阶段:预见、阻断、引导。
  • 在公众对抗中的逐步应用。
  • 典型场景的即时应用练习。
  • ABC口袋卡,包含关键步骤与回应短语。

与关键利益相关者的自信沟通

  • 区分被动、攻击与自信回应。
  • 第一人称信息模型,用于传达立场。
  • 与敌对利益相关者的高压情境练习。

处理社区服务费用投诉

  • 理解公众对公用事业成本的看法。
  • 构建共情回应,同时不损害机构立场。
  • 模拟与居民挑战服务费用的对话。

社交媒体曝光与病毒事件响应

  • 风险分析:未经授权的录音与病毒传播。
  • 被拍摄时的行为准则。
  • 媒体事件后的内部沟通协议。

与政治和机构利益相关者互动

  • 利益相关者分析:地方政府、议会、社区委员会、地方领袖。
  • 为机构会议准备发言。
  • 在政治环境中应对挑战性问题。

公众对抗中的降级技巧

  • 识别升级的早期信号并中断它们。
  • 使用非语言减少敌意。
  • 公共场所冲突的角色扮演。

真实现场案例分析

  • 研究学员运营中的真实事件。
  • 识别有效回应与改进空间。
  • 将经验教训应用于ABC协议。

与关键参与者的实战模拟

  • 基于团队真实经历设计场景。
  • 实时反馈的密集练习。
  • 角色轮换,培养对对方的共情。

事件后协议与机构沟通

  • 内部报告关键事件的步骤。
  • 与公司沟通团队的协调。
  • 确定发言人及事件后关键信息。

个人行动计划

  • 自我评估个人改进领域。
  • 定义日常运营的具体承诺。
  • 构建包含ABC步骤与自信短语的现场口袋指南。

构建组织韧性

  • 团队关怀作为情绪可持续性的因素。
  • 关键事件后的同伴支持实践。
  • 曝光人员的自我护理习惯。

闭幕与应用承诺

  • 小组反思关键学习点。
  • 课程后跟进目标。
  • 将ABC卡作为日常现场工具。
  • 课程评估与反馈。

要求

  • 具备现场运营或社区接触经验(建议但不强制)。
  • 愿意参与角色扮演和小组练习。

目标学员

  • 公共服务领域的现场员工、主管、商业和机构关系人员,需要与社区、地方当局和数字媒体互动的人员。
 21 小时

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