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课程大纲
欢迎与课程框架
- 目标、议程与课程安排。
- 学员期望与基本规则。
运营情境:公共服务与社会曝光
- 现场员工作为组织形象的代表。
- 公共服务作业中常见的高压情境。
- 公众曝光对机构声誉的影响。
现场情绪自我管理
- 识别现场互动中的情绪触发点。
- 对峙前及对峙中的自我调节技巧。
- 预防持续公众曝光带来的情绪耗竭。
危机与对峙的ABC流程
- 三个阶段:预判、阻断、引导。
- 在公众对峙中逐步应用。
- 以典型情境进行即时应用练习。
- ABC口袋卡,包含关键步骤与应答话术。
与关键相关方的自信沟通
- 区分被动、攻击性与自信回应。
- 用于表达立场的第一人称信息模型。
- 针对带有敌意相关方的高压情境练习。
处理社区关于服务收费的投诉
- 理解公众对公用事业成本的看法。
- 构建既体现同理心又不损害机构立场的回应。
- 与质疑服务收费的居民进行模拟对话。
社交媒体曝光与病毒式事件应对
- 风险分析:未经授权拍摄与病毒式传播。
- 被拍摄时的行为准则。
- 媒体事件发生后的内部沟通流程。
与政治及机构相关方互动
- 相关方梳理:地方政府、议会、社区委员会、地方领袖。
- 为机构会议准备发言。
- 应对政治场合中的棘手提问。
公众对峙中的降级技巧
- 升级的早期预警信号及如何阻断。
- 运用非语言沟通降低敌意。
- 公共场所冲突的角色扮演。
真实现场案例分析
- 研究学员工作中发生的真实事件。
- 识别有效应对与改进空间。
- 将经验教训应用于ABC流程。
与关键角色的实战模拟
- 基于团队真实经历设计情境。
- 进行强化练习并获得实时反馈。
- 轮换角色以培养对对方的同理心。
事件后流程与机构沟通
- 内部报告关键事件的步骤。
- 与公司传播团队协调。
- 确定发言人和事件后关键信息。
个人行动计划
- 对个人改进领域进行自我评估。
- 为日常工作确定具体承诺。
- 制作包含ABC步骤和自信表达话术的现场口袋指南。
构建组织韧性
- 将团队关怀作为情绪可持续性的因素。
- 关键事件后的同伴支持实践。
- 高曝光人员的自我照护习惯。
结课与应用承诺
- 对关键学习成果进行小组反思。
- 课程后的跟进目标。
- 将ABC卡片作为日常现场工具使用。
- 课程评估与反馈。
要求
- 具有现场作业或面向社区岗位经验者优先,但不作强制要求。
- 愿意参与角色扮演和小组练习。
目标学员
- 公共服务领域与社区、地方当局及数字媒体互动的现场工作人员、主管、商务及机构关系人员。
21 小时
客户评论 (3)
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