三亚领导力培训

这种由讲师指导的现场培训<本地>（在线或现场）面向希望通过前馈方法提高沟通技巧的初级领导者和管理者，专注于提供前瞻性、以成长为导向的反馈，以实现有效的团队发展。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 了解前馈的概念及其相对于传统反馈的优势。
• 培养技能，以提供著眼于未来的建设性意见，促进团队成长。
• 学习建立公开对话和积极倾听以提高团队参与度的技巧。
• 培养一种通过前馈实践支持持续改进的文化。

这项由讲师指导的三亚（线上或线下）培训，旨在帮助初级专业人士或有志成为领导者的人士，了解有效领导的核心概念与实践。

在培训结束时，参与者将能够：

• 理解什么是领导力，以及它与管理的区别。
• 识别并发展关键的领导能力与风格。
• 设定有意义的目标，并有效地传达这些目标。
• 通过有效的沟通建立信任并影响他人。

这是一个由讲师指导的三亚（线上或线下）培训，旨在帮助领导者和管理者发展仆人式领导的实用技能，促进团队参与，并建立合作与信任的文化。

在培训结束时，参与者将能够：

• 理解仆人式领导的原则和理念。
• 发展关键的仆人式领导技能，包括同理心、积极倾听和合作。
• 应用仆人式领导实践，提升团队绩效和动力。
• 在组织内建立信任和赋权的文化。

这是一个由讲师指导的现场培训课程，地点在三亚（线上或现场），旨在为高阶主管和资深专业人士提供更深入的领导风格洞察，利用Korn Ferry Leadership 评估工具，并制定可执行的策略以提升领导适应力和团队绩效。

在培训结束时，参与者将能够：

• 分析其组织背景及其对领导效能的影响。
• 评估目前使用的领导风格及其影响。
• 评估领导方式如何影响团队参与度、动态和绩效。
• 应用领导评估的反馈来识别优势和成长领域。
• 利用因果模型来探讨领导行为及其对工作氛围的直接影响。
• 制定可执行的策略以增强领导适应力和团队绩效。

这种讲师指导的现场培训在 三亚（在线或现场）面向中级产品经理，他们希望学习使战略目标与运营专案保持一致，同时掌握领导技巧以有效领导跨职能团队。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 加强领导和决策能力。
• 提高战略规划和执行技能。
• 构建专案管理专业知识，以实现高效的专案交付。
• 培养特定于产品拥有权的技能，重点是银行和金融部门专案。
• 了解如何平衡战略目标与运营项目目标。

这种由 讲师指导的 三亚 现场培训（在线或现场）面向希望学习和应用 Design Thinking 方法以促进创新、增强问题解决能力并有效吸引团队的初级领导者和人力资源专业人士。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 为参与者提供工具和方法，以促进创新和团队参与。
• 培养同理心映射、构思和原型设计方面的技能，以解决复杂的挑战。
• 将 Design Thinking 原则应用于领导力和 HR 场景。
• 在技术团队中促进创新文化。

这种以讲师为主导的三亚（在线或现场）现场培训面向希望应用九型人格见解来提高领导技能、改善团队活力和推动组织成功的中级管理人员。

在培训结束时，参与者将能够：

• 在九型人格系统中打下坚实的基础，包括九种人格类型、翅膀、发展水平和智力中心。
• 使用九型人格来探索和识别性格类型，包括优势、劣势和成长机会。
• 更好地了解团队成员，改善沟通，解决冲突，并营造协作的团队环境。
• 协调团队和组织目标，有效管理变革，并培养创新和适应性强的组织文化。

这项由讲师指导的线下培训（线上或线下）是数据科学家技能组合的一部分（领域：谘询与Leadership），旨在帮助专业人士建立有影响力的沟通、问题解决和领导能力，以在数据科学或分析团队中脱颖而出。

在培训结束时，参与者将能够：

• 应用结构化问题解决和根本原因分析技术。
• 通过有影响力的叙事和可视化有效传达洞察。
• 自信地领导变革计划并影响利益相关者。
• 使用清晰实用的框架管理数据相关项目。

观众

需要做好充分准备以提供高质量辅导课程的员工

• 致他们自己的员工个人
• 致他们的团队
• 对于那些与自己的团队没有直接联系，但会重视他们独立和非评判性投入的个人

课程形式

以下组合：

• 促进讨论
• 代表辅导课程 - 提供全面反馈

在课程结束时，代表们将能够：

• 定义“教练”，并详细解释如何使用教练来提高个人和团队的绩效——特别是将其用于理解（并纠正）绩效不佳的原因联系起来
• 提供有意义的辅导课程

听众

需要充分了解沟通和影响问题的员工：

• 他们的同事
• 他们的老板
• 他们的内部和外部客户和利益相关者

课程形式

该课程将是一个高度互动的组合：

• 促进讨论
• 幻灯片演示文稿
• 练习和案例研究

在课程结束时，代表们将能够：

• 欣赏在影响他人行为之前管理自己行为的必要性
• 了解可用的各种通信媒体的优点和缺点
• 管理其内部和外部客户和利益相关者
• 解释如何处理他们在办公室可能遇到的困难情况

在培训结束时，参与者将能够：

• 对现代学习方式的不同方法提出更有力的想法。
• 能够将当前的交付与学习交付中的新方法联系起来。
• 设计一个适应性强、积极主动的课程，以最大限度地发挥数字化及其所有好处。
• 引领组织将数字化转型应用于学习

课程形式

• 通过在线授课进行讲师指导的培训
• 具有输出的交互式规划
• 数字破冰船
• 课程作品

委派任务和激励员工是有效团队管理的关键技能。 它包括了解员工的能力，明确定义期望，同时信任和责任委派。定期检查进度并提供建设性反馈以激励您的员工： 认可成就：公众和私人对员工成功的赞赏增强了继续工作的动力。 让员工参与决策过程让他们感受到在公司中的重要角色。促进尊重、支持和工作与生活平衡的组织文化可以激励员工表现得更好。 按照您为员工设定的价值观和期望行事，以激励他们采取行动。 有效地委派任务和激励员工需要灵活性、同理心和对团队需求的持续适应。支持员工、了解他们的动机并发展他们的技能是该领域成功的关键因素。

这种以讲师为主导的三亚现场现场培训针对的是希望分析，管理和培养其领导技能的工程领导者和工程师。

在培训结束时，参与者将能够利用优势、应用价值观、管理压力、解决问题并制定发展计划，成为一名有效的工程领导者。

在课程结束时，参与者应该能够：

1. 了解自我掌握是激励领导者的基础
2. 加强和维持他们的执行能力，为创造高绩效文化做出贡献
3. 使用情商和变革管理工具在各自影响领域领导文化转型和变革过程

方法论：

1. 演讲
2. 车间
3. 视频展示
4. 角色扮演

概述

这5天的课程将帮助代表发展他们的战略思维,规划和管理技能,包括在银行环境中成功实施的战术和操作要求。 该课程将处理冲突管理,管理变革,什么使一个好领导者和如何激励一个团队的艰难问题。 通过互动案例研究以及行业示例,代表将被鼓励分享经验和挑战,以帮助构建实用和工作为导向的解决方案,他们可以回来并实际使用。

该计划的核心目标是为管理人员提供扫描业务环境的技能,以探索有利可图的业务机会,并开发在日益竞争激烈的业务环境中获得竞争优势的策略。 其中,该计划还将提供对领导的洞察力,最好的做法和行为,这将加强管理人员处理管理高性能金融机构的复杂性和不确定性的能力。

学习目标

在参加此课程后,代表将能够:

• 描述一个大银行面临的主要问题;
• 解释组织发展规划的各个方法;
• 分析当前业务环境和影响组织的影响;
• 分析组织内部和外部资源;
• 解释管理战略的不同方法,并将其放入业务计划中;
• 评估替代发展策略,以便推荐最适合企业需求的策略。
• 实现对战略发展计划的深入了解;
• 客观讨论新战略实施所伴随的风险、好处和成本,包括团队内冲突管理;
• 定义管理所识别的风险的方法;
• 分析对其公司(积极和负面)的潜在影响,这将是新战略实施的结果;
• 制定政策、系统和流程,以便成功实施新兴战略计划;
• 覆盖变革管理中的关键步骤

谁应该等待

• 产品/服务经理
• 新任命以及成立的管理人员和团队领导者
• 首席执行官
• 高级银行经理
• 人力资源管理员
• 运营经理
• [ ] 管理员

方法论 该课程由方便的研讨会组成,由案例研究补充,从出版的现实生活示例和/或实践经验的组合中获取。 参与者还将有机会在小组工作,合成想法和策略,并在自己的组织 / 部门的背景下应用材料。 开放论坛讨论也将成为关键因素。

这个由 讲师指导的 三亚 现场培训（在线或现场）面向希望了解女性在领导层中的角色和期望的女性。通过各种练习和讨论，参与者将增强他们的信心，并发展作为领导者的基本管理和商业技能，从而成为组织中的榜样。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 了解女性领导者在组织中的角色。
• 培养领导思维。
• 在团队管理和决策方面展示领导力。