重庆软技能培训

这种以讲师为主导的现场重庆（在线或现场）培训面向希望学习归档技术和文件管理知识和技能的初级办公室经理。

在培训结束时，参与者将能够：

• 了解有效归档系统的原则。
• 学习管理和控制物理和电子文档的技术。
• 培养创建、维护和归档记录的技能。
• 应用文档管理的最佳实践来提高组织效率。

这种以讲师为主导的现场培训重庆（在线或现场）面向希望探索基本道德理论、培养道德决策技能并了解协议在维护诚信和专业精神方面的作用的初级专业人士。

在培训结束时，参与者将能够：

• 了解基本的道德理论和原则。
• 培养道德决策的技能。
• 认识到协议在专业环境中的重要性。
• 学会驾驭道德困境和利益冲突。
• 了解道德和协议在不同行业中的作用。

本课程为讲师指导的线下或线上培训，面向初级到中级领导者和管理者，旨在帮助他们采用前馈技术，提升团队参与度、辅导和绩效对话。

这种以讲师为主导的重庆（在线或现场）现场培训面向希望在销售实践中利用神经科学的初级销售和营销专业人士，最终带来更好的客户互动并提高销售成功率。

在培训结束时，参与者将能够：

• 了解与销售相关的神经科学的基本原理。
• 了解如何应用神经科学来改善销售技巧和客户互动。
• 培养技能，根据神经心理学见解创建引人注目的推销。
• 深入了解客户行为和决策过程。
• 提高情商和建立融洽关系的技能。

这门提升电气安装团队生产力的领导力课程是一个为期一天的实践项目，专注于培养适合技术现场环境的领导技能，提升团队绩效，并将日常实践与组织目标对齐。

本课程由讲师指导，提供线上或线下培训，面向希望提升情境领导力、沟通能力和生产力管理技能的中级主管和领导者，特别是针对电气安装团队。

完成本培训后，参与者将能够：

• 应用情境领导技术，根据团队和任务需求调整监督风格。
• 清晰且自信地沟通，减少误解和返工。
• 及时做出负责任的决策，优先考虑安全和生产力。
• 实施激励和反馈策略，提高参与度和成果。

课程形式

• 互动讲座和现场讨论。
• 实践练习和真实场景角色扮演。
• 制定行动计划，立即应用于工作中。

课程定制选项

• 如需根据公司系统、使命或线下工作流程定制课程，请联系我们安排。

本课程专注于培养组织卓越性所需的核心能力，包括技术精通、以客户为中心的领导和以人为本的协作。它使专业人士能够在工作的各个方面以质量、诚信和创新为导向进行领导。

本课程由讲师指导，采用线下或线上培训形式，面向希望提升领导能力并使绩效与组织卓越标准保持一致的中高级专业人士。

完成本培训后，学员将能够：

• 运用分析和批判性思维提升质量和创新。
• 确保遵守专业和组织标准。
• 建立可信赖的客户关系，创造长期商业价值。
• 展示包容性领导力、适应性和团队赋能。
• 在团队中促进持续学习和专业发展。

课程形式

• 引导式讨论和反思。
• 案例研究和实践练习。
• 小组活动和同伴协作。

课程定制选项

• 本培训可根据特定部门或组织的领导框架进行定制。

法律职能中的领导力不仅仅需要技术专长，还需要远见、影响力，以及推动跨部门战略举措的能力，同时平衡合规与业务优先级。

本课程为讲师指导的培训（线上或线下），面向希望提升领导能力、发展战略影响力，并从顾问角色转变为组织内积极业务伙伴的中级法律专业人士。

完成本培训后，参与者将能够：

• 采用与组织目标一致的战略领导思维。
• 自信且具备业务意识地领导跨职能举措。
• 在跨部门环境中应用调解和冲突解决技能。
• 在压力下将情商融入决策过程。
• 清晰且有说服力地向非法律受众传达法律风险。

课程形式

• 互动式讲座与引导讨论。
• 角色扮演、团队动态及基于法律场景的实践案例分析。
• 专注于现实世界战略决策的应用练习。

课程定制选项

• 本课程可包含定制的角色扮演场景或内部案例研究，以反映您组织的法律和战略挑战。

这项由讲师指导的重庆（线上或线下）培训，旨在帮助初级专业人士或有志成为领导者的人士，了解有效领导的核心概念与实践。

在培训结束时，参与者将能够：

• 理解什么是领导力，以及它与管理的区别。
• 识别并发展关键的领导能力与风格。
• 设定有意义的目标，并有效地传达这些目标。
• 通过有效的沟通建立信任并影响他人。

这是一个由讲师指导的重庆（线上或线下）培训，旨在帮助领导者和管理者发展仆人式领导的实用技能，促进团队参与，并建立合作与信任的文化。

在培训结束时，参与者将能够：

• 理解仆人式领导的原则和理念。
• 发展关键的仆人式领导技能，包括同理心、积极倾听和合作。
• 应用仆人式领导实践，提升团队绩效和动力。
• 在组织内建立信任和赋权的文化。

这是一个由讲师指导的现场培训课程，地点在重庆（线上或现场），旨在为高阶主管和资深专业人士提供更深入的领导风格洞察，利用Korn Ferry Leadership 评估工具，并制定可执行的策略以提升领导适应力和团队绩效。

在培训结束时，参与者将能够：

• 分析其组织背景及其对领导效能的影响。
• 评估目前使用的领导风格及其影响。
• 评估领导方式如何影响团队参与度、动态和绩效。
• 应用领导评估的反馈来识别优势和成长领域。
• 利用因果模型来探讨领导行为及其对工作氛围的直接影响。
• 制定可执行的策略以增强领导适应力和团队绩效。

这门由讲师主导的现场培训（在线或现场）旨在让各级参与者，包括员工、团队负责人和人力资源专业人员，了解工作场所骚扰，防止骚扰，并促进包容和尊重的工作场所文化。

培训结束时，参与者将能够：

• 了解什么是工作场所骚扰及其各种形式。
• 确定有助于建立尊重的工作环境的行为。
• 对骚扰事件作出有效反应。
• 认识到围绕骚扰预防的法律和组织政策。
• 促进积极、包容和尊重的工作场所文化。

这种讲师指导的现场培训在 重庆（在线或现场）面向中级产品经理，他们希望学习使战略目标与运营专案保持一致，同时掌握领导技巧以有效领导跨职能团队。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 加强领导和决策能力。
• 提高战略规划和执行技能。
• 构建专案管理专业知识，以实现高效的专案交付。
• 培养特定于产品拥有权的技能，重点是银行和金融部门专案。
• 了解如何平衡战略目标与运营项目目标。

这种由讲师指导的 重庆 现场培训（在线或现场）面向希望了解和利用性格类型来建立更强的团队凝聚力、增强沟通和有效管理团队动态的初级团队领导和管理者。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 通过理解和利用不同的性格类型来增强团队凝聚力。
• 有效管理不同的个性。
• 加强团队沟通和冲突管理。
• 培养心理安全和团队认同感。

这是一个针对希望在个人和专业环境中加强批判性思维、决策和解决问题能力的初级到中级专业人士和经理的面对面现场培训课程，旨在帮助他们提升批判性思维、决策和解决问题的能力。

培训结束时，参与者将能够：

• 在推理中识别偏见和逻辑谬误。
• 将批判性思维技术应用于现实场景。
• 通过结构化分析改善决策过程。
• 加强对复杂情况的问题解决策略。

这种由 讲师指导的 重庆 现场培训（在线或现场）面向希望学习和应用 Design Thinking 方法以促进创新、增强问题解决能力并有效吸引团队的初级领导者和人力资源专业人士。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 为参与者提供工具和方法，以促进创新和团队参与。
• 培养同理心映射、构思和原型设计方面的技能，以解决复杂的挑战。
• 将 Design Thinking 原则应用于领导力和 HR 场景。
• 在技术团队中促进创新文化。

本次由讲师指导的线下或线上培训，面向希望使用PRISM Brain Mapping来发现团队成员的优势、需求和激励因素，并学习如何更有效地管理多样性的团队领导者和成员。

通过本次培训，参与者将能够：

• 通过更好地了解团队成员的行为偏好、沟通方式、优势、需求和工作激励因素，增强团队成员之间的理解。
• 发现团队的优势，并学习如何利用这些优势提高目标达成的效率。
• 找到合作中的挑战解决方案，使团队能够更有效地工作。
• 通过分析每个人如何更好地利用自己的优势和潜力，并减少工作中的压力因素，提高团队成员的职业满意度。
• 通过发现团队成员的优势、偏好和激励因素，并讨论个人报告，实现更有效的团队多样性管理，并将任务更好地分配给合适的人。
• 通过发现领导者的领导风格及其对团队的影响，更好地理解领导者的管理方式。

这种以讲师为主导的重庆（在线或现场）现场培训面向希望应用九型人格见解来提高领导技能、改善团队活力和推动组织成功的中级管理人员。

在培训结束时，参与者将能够：

• 在九型人格系统中打下坚实的基础，包括九种人格类型、翅膀、发展水平和智力中心。
• 使用九型人格来探索和识别性格类型，包括优势、劣势和成长机会。
• 更好地了解团队成员，改善沟通，解决冲突，并营造协作的团队环境。
• 协调团队和组织目标，有效管理变革，并培养创新和适应性强的组织文化。

本次面向商业专业人士的在线（线上或线下）实时讲师主导研讨会，旨在帮助他们将正念融入工作环境，以提高生产力、领导力和幸福感。

培训结束时，参与者将能够：

• 了解正念背后的科学和原则。
• 提高自我意识，以增强决策和领导能力。
• 改善专注力、工作效率和情商。
• 管理工作场所的压力、不确定性和高压情况。
• 培养积极和合作的工作文化。
• 应用正念技术来提高创造力和解决问题的能力。

这种由讲师指导的现场培训重庆（在线或现场）面向初级人力资源专业人员和团队领导，他们希望制定有效的技能再培训和技能提升策略，让他们的员工为技术行业不断变化的需求做好准备。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 了解识别和策略，以识别技能差距并设计有影响力的技能再培训和技能提升计划。
• 培养一种持续学习的文化，以适应技术领域的快速变化。
• 实施有效的衡量和反馈机制，以确保持续的计划一致性和成功。

这个以讲师为主导的在线（或现场）培训课程旨在帮助希望加强人际交往和决策能力以改善商业成果的中级到高级商业管理专业人士。

完成本次培训后，参与者将能够：

• 通过预测、有效的沟通和市场知识来增强客户互动。
• 增强团队合作、适应能力和解决问题的能力。
• 制定有效的决策、有效的执行和 deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg deleg
• 改善谈判、创新和变更管理技能。

压力管理与韧性是一门实用课程，专注于基于证据的技巧和反思实践，帮助参与者管理个人压力源，提升适应能力，并增强对变化和反馈的开放态度。

本课程由讲师指导，提供线上或线下培训，面向初学者，旨在帮助他们学习管理压力的实用工具，进行反思活动，并增强韧性，从而更好地工作并支持同事。

完成本课程后，参与者将能够：

• 应用简单的、基于证据的技巧来缓解急性压力，提升日常幸福感。
• 使用实用策略管理影响工作表现的个人问题（如健康、财务或其他问题）。
• 通过反思活动和体验式练习，增强对变化和反馈的开放态度。
• 制定个性化的韧性行动计划，包含具体的下一步和应对技巧。

课程形式

• 结合理论与实践的小型互动课程。
• 体验式活动、引导反思和简短角色扮演。
• 课程间的行动规划和短期家庭实践。

课程定制选项

• 内容可根据不同团队文化、压力触发因素或组织背景进行调整。

课程目的：

对于管理层：团队领导、经理正在开始他们的职业道路，高潜力的员工被选中进行发展。培训也是个人领导角色和人力资源管理发展的前奏。

完成课程的好处：

提高团队管理效率，有效做出与管理职能相关的决策，根据团队情况、业务增长情况适当选择领导风格，加强冲突解决能力，获得时间管理技能。

培训方法：

简短的主题讲座、个人练习、模拟、案例研究、角色扮演

这种以讲师为主导的重庆现场培训（现场或远程）针对希望学习和应用自我时间管理原则和技术的所有级别的个人。

在培训结束时，参与者将能够：

• 确定并克服有效自我时间管理的主要障碍和挑战。
• 设定 SMART（具体、可衡量、可实现、相关和有时限）目标，并将它们与他们的价值观和愿景保持一致。
• 使用各种工具和方法（例如帕累托原理、ABC 分析、艾森豪威尔矩阵和帕金森定律）确定任务和活动的优先级并安排他们的任务和活动。
• 监控和跟踪他们的时间使用情况，并识别并消除他们的时间浪费和干扰。
• 适当地委派和分配任务，并与他人进行清晰而果断的沟通。
• 在不确定和压力时期管理他们的情绪和压力水平。

这项由讲师指导的线下培训（线上或线下）是数据科学家技能组合的一部分（领域：谘询与Leadership），旨在帮助专业人士建立有影响力的沟通、问题解决和领导能力，以在数据科学或分析团队中脱颖而出。

在培训结束时，参与者将能够：

• 应用结构化问题解决和根本原因分析技术。
• 通过有影响力的叙事和可视化有效传达洞察。
• 自信地领导变革计划并影响利益相关者。
• 使用清晰实用的框架管理数据相关项目。

本课程全面且实用地介绍了倦怠现象，这是现代职场中最紧迫的挑战之一。参与者将探讨压力与倦怠的区别，识别个人和职业风险因素，并学习如何识别自身及他人倦怠的早期迹象。

通过引导反思、自我评估工具和小组讨论，该课程鼓励参与者培养意识、韧性和个人应对策略。它还强调了组织和领导者在创造一个支持性环境中的作用，以预防倦怠并促进心理健康。

本课程结合理论、自我诊断和实际练习，确保每位参与者都能带着清晰的行动计划离开，以保持职业生活中的平衡与能量。

变革管理是一个旨在在组织中有效实施变革以实现预期目标并适应不断变化的环境的过程。 它需要了解需要改变的原因，确定需要修改的领域，并明确定义改变带来的目标和好处。 变革管理是一个动态的过程，需要灵活性、对反馈的开放性，以及根据人们的反应和不断变化的条件调整策略的意愿。了解变革并不总是那么容易也很重要，因此制定一个既要考虑到组织目标又要考虑变革过程中个人需求的计划也很重要。

观众

需要做好充分准备以提供高质量辅导课程的员工

• 致他们自己的员工个人
• 致他们的团队
• 对于那些与自己的团队没有直接联系，但会重视他们独立和非评判性投入的个人

课程形式

以下组合：

• 促进讨论
• 代表辅导课程 - 提供全面反馈

在课程结束时，代表们将能够：

• 定义“教练”，并详细解释如何使用教练来提高个人和团队的绩效——特别是将其用于理解（并纠正）绩效不佳的原因联系起来
• 提供有意义的辅导课程

课程已准备为互动课程。参与者的活动占据了课程时间的80%以上。每节课都按照类似的动态进行，基于一种考虑了科尔布学习周期的方法：锻炼开始养成新习惯（意识培养）; 关于技术（知识）和 实践 新技术（技能 和经验）的简短讲座。每次会话完成后，参与者将收到与会话相关的所有信息。

有简短的讲座总结了实际问题，并解释了参与者根据工作经验实现的基本心理机制。

听众

需要充分了解沟通和影响问题的员工：

• 他们的同事
• 他们的老板
• 他们的内部和外部客户和利益相关者

课程形式

该课程将是一个高度互动的组合：

• 促进讨论
• 幻灯片演示文稿
• 练习和案例研究

在课程结束时，代表们将能够：

• 欣赏在影响他人行为之前管理自己行为的必要性
• 了解可用的各种通信媒体的优点和缺点
• 管理其内部和外部客户和利益相关者
• 解释如何处理他们在办公室可能遇到的困难情况

在本培训结束时，学员将能够：

• 深入了解当代学习交付的不同方法。
• 能够将当前交付方式与新颖的学习交付方法联系起来。
• 设计一个适应性强、前瞻性的课程，以最大化数字化及其所有优势。
• 带领组织在数字化转型中应用学习。

课程形式

• 通过线上进行讲师引导的培训。
• 互动式规划与输出。
• 数字化破冰活动。
• 课程作业。

委派任务和激励员工是有效团队管理的关键技能。 它包括了解员工的能力，明确定义期望，同时信任和责任委派。定期检查进度并提供建设性反馈以激励您的员工： 认可成就：公众和私人对员工成功的赞赏增强了继续工作的动力。 让员工参与决策过程让他们感受到在公司中的重要角色。促进尊重、支持和工作与生活平衡的组织文化可以激励员工表现得更好。 按照您为员工设定的价值观和期望行事，以激励他们采取行动。 有效地委派任务和激励员工需要灵活性、同理心和对团队需求的持续适应。支持员工、了解他们的动机并发展他们的技能是该领域成功的关键因素。

这种以讲师为主导的重庆现场培训（现场或远程）针对希望评估，管理和评估个人和团队情商的团队。

在培训结束时，参与者将能够：

• 衡量个人情商，了解如何更好地与同事互动。
• 了解他人的情绪和行为风格，以改善与队友的关系。
• 运用情商来形成一个积极和富有成效的工作环境。
• 使用情商来处理工作中的变化和冲突。

这种以讲师为主导的重庆现场培训 （现场或远程）针对压力大的人，他们希望有效地处理 压力并在日常生活中达到更平静，更清晰和更有活力的状态。

在培训结束时，参与者将能够：

• 了解两种类型的压力： 痛苦和正常压力。
• 阐明 您的个人指标和缓解压力的方法。
• 制定一个包含特定程序的计划，以增强平静、清晰和精力充沛，同时 最大限度地减少白天积累的压力。
• 使用行之有效的技术转移负面情绪并提升积极情绪。
• 处理造成压力的问题。 剥夺人们对工作、生活和人际关系的信念。

辉瑞，惠普，戴尔EMC和VMware都从这一计划中受益，在影响力方面实现了更好的平衡，并展示了对工作场所挑战的弹性响应。如果您想：•创建高绩效的工作团队•始终如一地赢得投资合同•成功协商最佳交易•建立股东价值，逐年......然后您需要我们的影响力计划

石川图，也称为鱼骨图或因果图，是石川薰创建的一种工具。它用于直观地描述特定事件或问题的潜在原因，便于分析可能导致特定问题的因素。该图类似于鱼的骨架，因此得名“鱼骨”，用于系统地识别和组织问题的原因。它在产品开发和质量管理流程中特别有用，在这些流程中，识别问题的根本原因至关重要。Ishikawa Diagram 帮助团队集思广益并对原因进行分类，例如方法、机械、材料、人力和环境，以找到质量或性能问题的根本原因

文化差异会对团队合作产生重大影响。不同的文化可能更喜欢不同的沟通方式，例如直接的、间接的、富有表现力的或更回避的。这可能会导致对消息的解释存在差异。 手势、语气和使用的词语在不同的文化中可能具有不同的含义。在一种文化中可以接受的东西在另一种文化中可能是冒犯性的。 不同的文化可以有不同的工作场所等级制度。有些文化可能更具等级性，其中决策由层次结构中较高级别的人做出。 不同文化在工作时间和及时性方面存在差异。有些文化可能更看重守时，而另一些文化可能更灵活。 不同的文化可能有不同的冲突处理方式。有些文化可能避免对抗，而另一些文化可能更愿意公开解决冲突。 在某些文化中，决策是在协商和团队讨论后做出的，而在另一些文化中，决策是由单个领导者做出的。 不同的文化对多样性有不同的看法和方法。在工作场所建立对文化差异的认识和尊重非常重要。 在团队合作中，理解和尊重文化差异是关键。在拥抱多样性方面建立开放沟通、尊重和灵活的氛围可以帮助您管理文化差异并创造有效的工作环境。这也为通过不同的观点和想法获得多样性的好处打开了大门。

本课程由讲师主导，提供重庆（线上或线下）培训，旨在帮助工程领导者及工程师分析、管理并发展其领导技能。

培训结束后，学员将能够利用优势、应用价值观、管理压力、解决问题，并制定发展计划，成为高效的工程领导者。

在课程结束时，参与者应该能够：

1. 了解自我掌握是激励领导者的基础
2. 加强和维持他们的执行能力，为创造高绩效文化做出贡献
3. 使用情商和变革管理工具在各自影响领域领导文化转型和变革过程

方法论：

1. 演讲
2. 车间
3. 视频展示
4. 角色扮演

这种以讲师为主导的重庆现场培训（现场或远程）针对希望实施正确工具，技能和方法来管理远程团队的经理和高管。

在培训结束时，参与者将能够：

• 探索远程领导、结构和组件，以成功适应远程工作设置。
• 培养信任、目标、文化和团队合作，以创建一个有效且富有成效的远程团队。
• 使用现有工具和技术来改善虚拟通信和协作。
• 实施目标设定和项目管理方法来衡量远程团队的绩效。

该培训面向经理、人力资源专家和所有负责与员工进行评估面试的人员。感谢参加培训，经理们：
- 认识到员工评价的重要性，- 学会使用评估系统来建立动力和承诺，
- 将被视为公平的评估者， - 学会与员工进行艰难的对话，
- 了解他们在评估面谈中应该提出哪些行为标准， - 了解他们在沟通方面的优势和劣势，并获得改进工具， - 在与下属接触和困难的情况下增加自信感。

听众

经理，团队领导和工作人员认为：

• 他们参加了太多的会议
• 他们的时间被其他人“偷走”
• 由于缺乏计划、远见或优先顺序，他们无法了解当天工作的真相

课程形式

该课程将是一个高度互动的组合：

• 促进讨论
• 幻灯片演示文稿
• 练习和案例研究

在课程结束时，代表们将能够：

• 认识有效管理会议的必要性－尊重受邀参加会议的人员的时间压力
• 遵循呼叫，管理和准备会议输出的标准流程
• 更广泛地欣赏一些更有效管理自己和时间的方法：更聪明地工作而不是更努力地工作...

受众

需要全面了解人员与团队管理问题的员工，涉及：

• 他们自己
• 他们的同事
• 他们的上司
• 他们的团队成员
• 他们的内部和外部客户及利益相关者

课程形式

本课程将采用高度互动的方式，结合：

• 引导讨论
• 幻灯片演示
• 练习
• 案例分析

课程结束后，学员将能够：

• 认识到在影响他人行为之前，需要先管理自己的行为
• 了解各种沟通媒介的优势与劣势
• 掌握如何管理、激励和发展团队成员
• 管理内部和外部客户及利益相关者
• 解释如何处理办公室中可能遇到的困难情况

概述

本课程为期5天，旨在帮助学员提升战略思维、规划与管理技能，包括在高风险环境中成功实施的战术与操作要求。课程将深入探讨冲突管理、应变管理、优秀领导者的特质以及如何激励团队等棘手问题。通过互动案例研究和行业实例，学员将被鼓励分享经验与挑战，以构建实用且以工作为导向的解决方案，这些方案可以带回并实际应用。

课程的核心目标是使高管具备扫描商业环境以发现盈利机会的能力，并制定在日益竞争的商业环境中获得竞争优势的策略。此外，课程还将提供关于领导力的见解，展示最佳实践与行为，以增强高管应对高绩效组织管理复杂性与不确定性的能力。

学习目标

完成本课程后，学员将能够：

• 描述组织面临的主要问题；
• 解释组织发展规划的各种方法；
• 分析当前商业环境及影响组织的因素；
• 分析组织内部及外部资源；
• 解释管理战略的各种方法及其在商业计划中的位置；
• 评估替代发展策略，以推荐最适合公司需求的方案；
• 应用对战略发展计划的深入理解；
• 客观讨论实施新战略伴随的风险、收益与成本，包括团队中的冲突管理；
• 定义管理已识别风险的方法；
• 分析实施新战略对公司可能产生的正面与负面影响；
• 设计政策、系统与流程以成功实施新战略计划；
• 涵盖应变管理的关键步骤。

目标受众

• 产品/服务经理
• 新任命及资深经理与团队领导
• 运营主管
• 高级银行经理
• 人力资源经理
• 运营经理
• 市场经理

方法论
课程包括引导式研讨会，辅以结合真实案例与/或实践经验的案例研究。学员将有机会在小组中工作，综合想法与策略，并将所学应用于自身组织/部门的情境中。开放式论坛讨论也将是课程的关键组成部分。

这是一个由讲师指导的重庆（线上或线下）培训，针对希望了解压力动态、学习实用的压力管理策略，并实施提升职场幸福感技巧的初级专业人士。

在培训结束时，参与者将能够：

• 识别个人和职场压力源。
• 区分积极压力和负面压力。
• 应用实用技巧来减少和管理压力。
• 通过赋能练习培养抗压能力。

这种由讲师指导的 重庆 现场培训（在线或现场）面向希望在团队中学习和应用团队协作原则和最佳实践的团队成员和团队领导。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 创建一个共同的方向来设定集体愿景、使命和目标。
• 培养协作文化，以培养积极的价值观并激励团队。
• 通过团队建设活动、创新和冲突管理来吸引团队，以加强协作。
• 衡量团队协作绩效以分析团队合作和团队生产力。

这种由讲师指导的现场培训<本地>（在线或现场）面向希望改进沟通、协作和相互联系方式的团队领导和团队成员。通过遵循一系列实践，团队可以提高这些技能，从而提高工作效率和更快乐的工作生活。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 识别并解决他们在工作中如何沟通和回应他人的常见问题。
• 提高团队执行工作的效率。
• 了解团队的个人和集体需求，以便更好地管理和指导他们的工作。
• 了解情商作为改善工作中人际关系的指标和指南的含义和重要性。

我们的服务通过线上提供给全球客户，并与不断增长的国际合作伙伴网络合作。我们为期10周的变革性小组学习项目，旨在激励和赋能管理者，由专家主持，方便地在线进行，融入日常工作流程。

培训结束时，参与者将培养以下技能：

情商
团队的强大程度取决于人与人之间的关系。

教练
领导者必备的影响力技能，以充分发挥员工的潜力

领导力
管理关乎任务和流程，领导力关乎人员和发展。

文化
持续参与建立高绩效团队的习惯和规范。

团队
一群个体并不等于一个团队，优秀的领导者能够打造伟大的团队。

这个由 讲师指导的 重庆 现场培训（在线或现场）面向希望了解女性在领导层中的角色和期望的女性。通过各种练习和讨论，参与者将增强他们的信心，并发展作为领导者的基本管理和商业技能，从而成为组织中的榜样。

在本次培训结束时，参与者将能够：

• 了解女性领导者在组织中的角色。
• 培养领导思维。
• 在团队管理和决策方面展示领导力。

本次1对1线上培训在重庆面向所有希望在工作中获得更多结构和效率的人士。

培训结束后，学员将能够：

• 在生活中获得更多。
• 掌控自己的时间。
• 重新找回专注力。
• 有效规划一周。
• 学会应对压力。

培训“管理中的代际差异。XYZ一代的员工。“如何与他们合作”是针对团队领导者的，提供X、Y和Z世代员工的沟通和激励方面的知识和技能。